外围彩票开户-管的越多,孩子越差!3大错误管教方法别再用了,送你4大绝招

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外围彩票开户,我们周围有一些孩子做作业,参加考试只是为了应付老师和父母。面对父母和老师的批评和教育,他们不反抗,不关心,也没有改变的愿望或行动。

父母感到困惑:“我在管理孩子上投入了这么多时间和精力。我担心生活、学习、兴趣和特殊技能。为什么孩子们看起来总是粗心和懒惰?”

是什么让父母陷入了控制力更强、孩子更懒的恶性循环?

以下三种“管理”很容易导致孩子缺乏学习动机、缺乏责任感、松懈和懒惰。父母和朋友应该检查一下他们是否“放下了枪”?

01

过度干预

过度干预会削弱儿童的自我管理能力。许多父母仍然认为他们的孩子太小,不知道如何在他们的孩子上小学甚至中学后安排他们自己的活动。

我仍然“关心”孩子们的生活和学习,就像我在幼儿时期对孩子们所做的那样,从生活中的琐事,比如收拾书包和房间,到孩子学习的细节,比如什么时候开始备课和复习,课后要上什么课,等等。,所有人都参与、干涉,有时甚至直接为孩子做决定。

随着时间的推移,孩子们变得越来越依赖父母,变得不那么活跃,懒得思考,懒得担心,他们自主管理的能力无法得到锻炼和提高。

02

过度奖励

过度的奖励会破坏孩子的内在动机。一些家长坚持“少批评多表扬”的教育理念,认为表扬和奖励可以让孩子更自信,帮助他们养成良好的习惯。

殊不知,奖励使用不当,也会产生负面影响。

如果父母总是用奖励作为激励孩子做事的手段,孩子会渴望将来做任何事都能得到奖励,他们不会重视自己做事带来的快乐和成就感,也不会对他们进行充分的投资,从而逐渐失去对某些行为或学习的内在动力和热情。

03

过度保护

过度保护将剥夺儿童为自己负责的机会。

因为害怕孩子饿了,他会毫不犹豫地追着孩子寻找食物。给孩子买不必要的玩具,因为他们会哭。因为他们害怕他们的孩子烫伤和打碎盘子,他们不允许他们的孩子参加家务劳动。

父母渴望爱他们的孩子并保护他们。然而,在如此细致的照料和保护下,儿童逐渐失去了对自己、对自己的选择、对自己的学习和生活负责的机会。

以上三种“管理”方法都是典型而常见的,容易导致孩子的拖延、懒惰和缺乏责任感。我该怎么办?

建议您可以这样“管理”:

放手,培养孩子的独立意识。

父母应该逐渐放开孩子,减少对他们的控制和干预,充分相信孩子的能力,尊重他们的意见,给他们更多的机会根据自己的兴趣和好奇心独立安排学习和生活。

与此同时,他们也应该被允许失败,并有机会尝试纠正他们的错误。

低年级的孩子可以得到父母的帮助、指导和督促,逐渐过渡到由孩子独立安排和完成。这将使孩子们获得自我控制的意识,激发他们学习的热情,激发他们管理自己的决心和意志。

渴望干预和纠正会让孩子在思想和行为上感到依赖,不愿和害怕去探索未知的事物。

不要放任自流,树立孩子的规则意识

充分信任和放开儿童,关注儿童的自由意志和独立思考,并不意味着儿童可以做他们想做的事,也不意味着他们鄙视和放弃规则,而是允许儿童有有限的自由。

父母应该给孩子明确的自主权范围,什么可以适当放松,什么需要限制,什么必须严格遵守。

例如,父母应该和他们的孩子一起工作和休息,以确定睡觉时间和起床时间,确保他们的孩子有足够的睡眠。绝对禁止因为不睡觉而迟到。

如果放纵继续下去,精神状态会有问题,变得懒惰和冷漠,甚至不太可能勤奋和勤奋。

因此,家长应该加强监督,与学校密切合作,帮助孩子增强对规则和日常规范的意识,培养良好的习惯,让孩子明白“越自律,他们就越自由”

激发儿童内在动机的巧妙奖励

父母应该使用更多的内部奖励和更少的外部奖励。

孩子们对周围世界的积极探索和理解所产生的自豪感和成就感是对他们自己的回报。如果父母能够及时肯定、鼓励并给予情感和精神上的支持,这种奖励就是内在的奖励。

相反,父母给孩子做某事的物质承诺和奖励是外部奖励。

例如,父母鼓励他们的孩子在早上跑1000米,并肯定他们的孩子在跑步后的毅力和吃苦能力,这是一种内在的奖励。如果父母答应他们的孩子在跑完1000米后买一双新跑鞋,这是一种外部奖励。

这种奖励变成了贿赂和交换,削弱了孩子的主动性,分散了他的注意力,使他觉得自己的行为是由这些奖励和奖励引起的。孩子会更加关注行为的结果,而忽略行为本身。逐渐对某些行为或学习失去兴趣是很容易的。

引导儿童承担责任的积极归因

应该进行内部和积极的归因,而不是外部和消极的归因。

有些孩子考试考得不好,当他们回家时,他们抱怨老师不能教他们,或者他们不是学习的材料。这是典型的外部和负面归因。这种归因方式往往会造成推卸责任和逃避现实的负面影响。

学习态度、学习方法、严肃性、努力与否是个人可以调整和控制的因素。这种归因不仅是一种内部归因,也是一种积极的归因。这些孩子必须有足够的学习动机,如果他们的成绩偶尔不令人满意,他们将来会积极地做出调整。

当孩子表现出外部和负面归因的迹象时,父母必须高度敏感并及时指导他们。他们不能让自己的孩子逃避责任。否则,他们孩子的责任感会逐渐消失,他们会逐渐不愿意专心于自己的学习并对自己的学习负责。

父母可以尝试使用上述四种“管理”方法,但我始终认为,没有普遍的育儿真理,每种方法可能对不同的孩子和家庭产生不同的影响。

因此,建议父母在充分理解和尊重孩子个性的基础上“管理”他们的孩子。

愿你用生机和活力“管理”你的孩子,充满向上的生机和活力!